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El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio Nacional, INAFOCAM, puso en circulación, en formato impreso y digital, la sexta versión de la revista en la cual se divulgan los resultados de tres estudios de investigación que serán utilizados para orientar los programas de formación docente que coordina y financian las instituciones de educación superior del país.
En la presentación de la publicación, la maestra Denia Burgos, directora ejecutiva de Inafocam, expone sus expectativas con los resultados de las referidas investigaciones. “Confiamos en que estas aproximaciones cuantitativas y cualitativas se conviertan en valiosos aprendizajes para todos los actores e instancias comprometidas”.
Dijo que uno de los objetivos de la revista es “elevar la calidad de los saberes de los docentes, como garantía de un mejor desempeño profesional en las aulas y, por tanto, del logro de óptimos resultados de aprendizajes en los educandos”.
La maestra Burgos expone que con estas investigaciones el Inafocam refleja su nivel de compromiso y conciencia de que es uno de los actores importante para mejorar la calidad de la formación docente.
Manifestó que para lograr ese objetivo, entre otras tareas, se ocupa en conocer los factores que determinan la formación de docentes idóneos para una educación de calidad y en identificar las características de los procesos pedagógicos que se desarrollan en los centros educativos.
Entre los temas de investigación publicados en la revista de Inafocam se incluye la percepción de los jóvenes sobre la carrera de Educación, estudio que se realizó con el fin de conocer los aspectos académicos, sociológicos y vocacionales que inciden en sus concepciones, y determinar los factores que más influyen en la elección de las distintas carreras universitarias.
Otra indagación se titula: Explorando la práctica pedagógica en seis escuelas de la República Dominicana, la cual consiste en un análisis de la videograbación de aulas que permitió a Inafocam explorar las características de las prácticas pedagógicas de los docentes dominicanos.
Con esa finalidad se video grabaron 54 sesiones de clases de las diferentes asignaturas correspondientes a los cursos de primero a octavo grado de seis escuelas del país.
La tercera investigación: Eficacia escolar en los entornos vulnerables, muestra los resultados de un estudio que abarcó 10 escuelas, cinco eficaces y cinco menos eficaces, ubicadas en contextos de vulnerabilidad, y con similares características socioculturales y económicas. En este sondeo se presentan los factores relacionados con la eficacia escolar.
